مقاله در مورد عوامل موثر بر یادگیری از دیدگاه دانشجویان

موضوع : مقاله در مورد عوامل موثر بر یادگیری از دیدگاه دانشجویان

توضیح : این فایل به صورت ورد و آماده چاپ می باشد

فصل اول :
مقدمه
شمار قرن بيست و يكم ( ياد گيري براي با هم زيستن )
نام مقاله : 
امروزه  در سراسر دنيا ، تعليم و تربيت در آموزش ابتداي بيش از پيش مورد توجه قرار گرفته است و قرا رميگيرد و اين مقوله همچنان سر فصل تمامي منتقدين نظام آموش است . زيرا تعليم و تربيت يك علم است و با اين ديدگاه بايد به او نگريست زيرا كه روند تعليم وتربيت رو به رشد است و همچنان روانشناسان ، جامعه شناسان و استادان مربوط درباره ي آن تحقيق و بررسي ميكنند . همه ميدانيم و پر واضح است كه ريشه همه بدبختيها و ناتوانيها و شكستها از هيمن دوران آموزش ابتدايي شروع ميوشد . چه بسا كه هنوز در اين دوران مي بينيم كه به همان روشهاي سنتي و مترود بسياري از معلمين تدريس ميكنند و كودك و نوجوان ما به عنوان يك انسان در حال رشد وتغيير  مورد احترام قرار نمي گيرد و كل موجوديت آنها كامل نمي شود و بسياري از ارزشهاي والاي انساني مورد اهانت قرا رميگيرد در همين جا است كه به عنوان انسانهايي كه مسئوليت تعليم وتربيت كودكان ميهن عزيزمان را بر عهده گرفته ايم اين رسالت بزرگ را چگونه به انجام برسانيم .
ميتوانيم از آنها انسانهايي بسازييم كه بسياري از استعدادها و ارزشهاي زيبايي انساني را در آنها بيدار كنيم و يا مي توانيم بر عكس آنرا انجام دهيم بلكه مي توانيم نقش و اثر كار خود را در وجود نهان يك انسان بگذاريم كه چه زيباست كه بتوانيم نغمه اي زيبا را  از خود در وجود اين كودكان و نوجوانان به جا بگذاريم به قول بسياري از دست اندركاران تعليم وتربيت اين است كه :
معلم بايد به خاطر بسپارد كه مدرسه بايد براي كودكان و نوجوانان همان معبد شود و شادي باشد زيرا با بازي و نشاط يگانه راه موفقيت در آموزش بدون اجبار است . زيرا كه فرآيند آموزش واقعي براي كودكان و نوجوانان سرچشمه  شادي مي باشد بسياري از معلمان موفقيت خود را در شادمان كردن شاگردان خود ميدانند . در طي چند سال اخير در بسياري از سمينارها و معرفي معلمين موفق اينجانب كه قبلاً هم به اين موضوع علاقه داشته ودارم اين است كه موفقيت يك معلم همانا در شاد كردن دانش آموزان و تلفين آن با آموزش است .
تا جايي كه ممكن است و زمان و كار و امكانات به ما اجازه دهند  ميتوانيم از هر چيزي در اطراف و محيط خود استفاده كرده  براي آموزش و شاد كردن كودكان و به وجود آوردن نشاط و شادابي و جنب و جوش شايد بسياري از افراد در محيط كارمان از كارما خوششان نيايد اما اگر به اين روند كار اعتقاد داريم ميتوانيم بدون هيچگونه دلخوري به كار خود ادامه دهيم زيرا به كار خود ايمان داريم .
از خود بپرسيم چرا درس خواندن براي بسياري از كودكان دشوار است ؟ به دنبال پاسخ وعلل آن باشيم ودر پي اين پاسخ به خيلي از مسائل برخورد خواهيم كرد و اين كودكان بي گناهترين قسمت پاسخ ما مي باشند . پس چرا بايد آنها را ملامت كنيم به دنبال راه حل باشيم .
اين شادي و نشاط از همان مهد كودكها و دوره پيش دبستاني بايد شروع شود و چنانكه شاهد بسياري اثرات مثبت آن هستيم تا زماني كه كودكان از رفتن به محيط آموزشي سرباز مي زننند آنجا اشكال از كار و كادر آموزش است.
از دير باز بسياري از دست اندر كاران تعليم و تربيت به دنبال راهي براي علاقه مند كردن وتوجه به يادگيري و آموزش بودند . بسياري از آنها اعتقاد براي كار گروهي داشتند و امروزه به اين نتيجه رسيده ايم كه يكي از موفق ترين روشها يادگيري همراه با بوجود آوردن و جد و شادي در كودكان ، كار گروهي مي باشد زيرا لذت يادگيري همراه با اعضاي گروه و تلاش ونتيجه حاصل از كار گروه يك شادي و اشتياق به يادگيري را در آنها بوجود مي آورد .
كوكان در بازيهايشان كار گروهي را دوست دارند و در آن  شاد هستند و تفريح ميكنند .
امروزه همه مسئولين مدرسه و اوليا دوستدار آموزش كارآمد تر هستند و بعضي اوقات كاري به آن ندارند كه اين كار چگونه و طي چه مراحلي به دست مي آيد و ممكن است به قيمت چه كاري به دست آيد . پس فراموش نكنيم كه كار ما با كودكان است و نقش بازي ، شادي ، و تفريح يكي از مهمترين نقشها هستند و يادگيري بدون آن امكان ندارد .
كودك در كار گروهي :
1-    ديگر خجل و ترسو نيست
2-    شخصيت او مورد تخريب قرار نميگيرد .
3-    به كمك  اعضاي گروه بسياري از توانائيها شناخته ميشود .
4-    به او كمك ميشود تا خودش را بشناد .
5-    نمره وارزشيابي او كار خود و فعاليت اعضاي گروه است .
6-    ياد ميگيرد كار كند و فعاليت كند و وسايل درست كند و به عنوان يك فرد موثر در گروه حساب شود.
7-    مشكلات و دردهايش پنهان نمي شود .
8-    اعضاء در تللاشند تا به او كمك  كنند نه او را نصيحت كنند .
  مدرسه دوست داشتني چگونه مدرسه اي است .
ميتوان  چنين گفت مدرسه دوست داشتني مدرسه اي با مساحت هاي بزرگ و مدرن و تجهيزات آموزشي با كتاب درسي خوب ، با افراد مجرب آزمايشگاه هاي مجهز فضاهاي مناسب و غيره اما همگي اينها دليل بر به وجود آمدن يك مدرسه دوست داشتني نيست بلكه ميتوان با كمترين امكانات و كم ارزش ترين وسيله ها شكل تدريس و كار را تغيير داد .
آموزش ميتواند با يك شروع خوب شروع شود .
روشهاي كار براي داشتن يك مدرسه دوست داشتني
1-    ايجاد كتابخانه كلاس همراه با مسئول مربوط به آن
2-    گذاشتن يك ساعت در هفته به منظور كتاب خواني در جمع
3-    برگزاري نمايشگاه از آثار هنري و ساير دروس در ايام و مناسبتها
4-    برگزراي جشنواره فرهنگي و هنري به وسيله خود دانش آموزان در مناسبتها
5-    انجام تدريس گروهي و هدايت راهنمائي معلم
6-    چيدمان  كلاس به سبكي هر گروه دور هم جمع شوند .
7-    گرفتن عكس و فيلم برداري از كارهايشان به منظور ايجاد انگيزه
8-    اهميت دادن معلم به تابلو كار گروه و تشويق آنها
9-    برگزاري جلسات اوليا و دانش آموزان ( هر گروه براي اوليا جلسه برگزار كنند ) اين جلسات كه بوسيله دانش آموزان برگزار مي شود خلاق مي باشد زيرا بهترين راهكارهاتوسط معلم و دانش آموز به اوليا انتقال داده مي شود.
10-    حضور يك دستيار آوزشي ( استفاده از اوليا ء ) در كلاس
11-    از كوچكترين و بي ارزش ترين وسايل براي تدريس اتفاده كنيم.
12 - تدريس گروهي دانش آموزان هر گوره و برنامه ريزي براي تدريس توسط دانش آموزان  13 - دادن تكاليف متنوع و د وست داشتني كه بتوانند هر روز به تابلو نصب كنند .
14 -  براي نوشتن انشاء خودم ابتدا قطعه اي را شروع ميكنم و بقيه كار را به خودشان
مي سپارم و سپس در باره آن بطور شفاهي هر گروه مطلبي را بيان ميكنند .
15 - از بازي براي تدريس استفاده ميكنيم.
فهرست مطالب
فصل اول
موضوع مقاله :
 ايجاد مدرسه اي با نشاط داراي دانش آموزاني با انگيزه و مساعد يادگيري     3-1
مدرسه دوست داشتني     7-4
فصل دوم     12-8
شناخت خلاقيت    
نقش محيط در مدرسه در پرورش خلاقيت    
عوامل فيزيكي در يك مدرسه شادي   
عوامل فكري و عقلاني در يك مدرسه شادي   
عوامل عاطفي   
نقش مدرسه    
نقش معلم   
فرآيند يادگيري از نگاه تورنس   
فصل سوم     19-13
در مدرسه شادي خلاقيت پرورش مي يابد    
اهداف آموزش و پرورش در بار آوردن دانش آموزان بهعنوان شهروندان آينده   
نتيجه گيري     22-20